المنهج العلمي وإحداث النقلة: مؤلف يؤمل أن يسهم فيكسر قيد المناهج، التي قولبت عقول كثير من المتعلمين، وجعلتهم مجرد تابعين لسابقين، وكأن العلم والبحث العلمي توقف هناك. فالمنهج العلمي هو الذي يقلب رؤية المتعلم أو الباحث من أنه مركز العالم بما بلغه من علم ومعرفة، إلى أنه نقطة صغيرة تكاد أن تندثر وتختفي لولا البحث العلمي الذي لا يسلم إلا بعلم يقين، له من المصادر والوثائق والمخطوطات ما له، أو أنه منزل تنزيلا؛ بينة وحجة.

ولهذا ارتأينا أن نستفز عقول البحاث بموضوعية لعلها تحفزهم على ثورة تجعل من السكون العقلي لديهم حركة متحدية لكل الصعاب، التي أخرتهم عن معرفة مناهج وسبل وأساليب المزيد المعرفي الممكن من معرفة التغيير ، وصناعة المستقبل الآمن، والمشبع للحاجات المتطورة، والمتغيرة، والمتنوعة مع احترام قيمة الإنسان الذي خلقه الله - تعالى - في أحسن تقويم.

ولقد ميزنًا في مؤلفنا هذا بين المنهج؛ كونه فكًرا وتدبرا عقليا، والطريقة كونها لا تتبع إلا بخطوات محسوبة من قبل البحاث، والأسلوب الذي يلتصق بالباحث وإن تأثر بالمنهج، أما المقرر فهو مجموع المفردات العلمية التي خضعت للصوغ المنهجي، مع إيضاح أهمية كل منها في سياق توظيف العلوم والمعارف والتجارب.